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“我的班级——我的家” 

 

——智障教育部新生学校适应活动报道

 

【本站讯】(报道:林晓玲  摄影:陈丘华)每年的9-10月份是各校新生的适应期,刚踏入新的校园,多数新生都会对新环境感到陌生、不适应,具体表现为焦虑、害怕、没有安全感,这种不安全感不仅仅是因为对校园环境的不熟悉,更是对新的班集体的不熟悉。鉴于此,2018年9月中下旬,我校社工面向智障教育部新生开展了“我的班级——我的家”新生学校适应活动,通过带领新生共同参与游戏、一起执行任务,引导他们互相欣赏来增进新生之间的相互了解,协助新生迅速融入班集体,增强新生对班集体的归属感,从而缓解入学焦虑。

18日下午16:20——17:00,社工在初中组R7-5班开展了第一场活动。活动开始时,社工带领新生们进行了“与气球共舞”的热身游戏,分别由一位同学单独进行、两位同学合作、全班同学齐心协力三个层级循序渐进地完成保持一个气球20s内不落地的任务,同学们都很开心地投入到活动中,班级气氛一下活跃起来。紧接着,社工借助“击鼓传花”的游戏引导新生们逐个进行分享“你最欣赏哪位同学?你欣赏他/她的地方是...?”。曾同学说:“我很欣赏吴同学,因为他很有爱心。”李同学说:“我很欣赏吴同学,因为她每天都早起和我们一起锻炼身体。”社工还引导全班同学共同进行了解手扣的游戏。刚开始,同学们都对于解扣表示困惑,无从下手,但是在社工的引导下,曾同学与谢同学率先找到了突破口,社工及时对他们表示鼓励及肯定,在曾同学的示范下,大家团结一致完成了这项任务。最后,社工对本次活动进行了总结:

1.对于大家认真参与活动表示感谢及肯定。

2.新班级是一个温馨的大家庭,在未来的时间里同学们会在一起生活、学习,会共同做许多事情,同学们要互相帮助与照顾,团结合作完成每项事情。

3.每个同学身上都有闪光点,我们要学会去发现他/她的好,及时地表示肯定。

同学们纷纷表示很开心,并用爱心的手势来表达了对班集体的喜爱。接下来,社工会持续跟进新生的状态,并为个别有需要的新生提供个别咨询辅导,以陪伴新生健康快乐地度过入校适应期。

 

1.“与气球共舞”.jpg

“与气球共舞”

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完成“解手扣”任务

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踊跃发言

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活动小结

 

 

 

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